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Psicologia para Bachillerato

Tema 12. Tema 12.- Relaciones sociales e interpersonales. Las representaciones sociales.

Tema 12. Tema 12.- Relaciones sociales e interpersonales. Las representaciones sociales.

Antes de comenzar el tema.


* ¿ Qué te sugiere la siguiente frase de Rousseau: "El hombre es bueno por naturaleza" ?

* ¿Hasta qué punto influye el contexto en la personalidad de un individuo?

* ¿Nos comportamos igual en una multitud que cuando estamos solos o en pequeño grupo?

 

* Una familia acomodada desea alquilar una vivienda. Recibe dos llamadas telefónicas:

 - En la 1ª llamada le dicen que necesitan una vivienda cómoda y bien situada para instalarse con su mujer y dos hijos. Le informan de que llevan poco tiempo en la ciudad. Muy atentos los propietarios les recibirán.

- En la 2ª llamada le dicen que son dos amigos que trabajan en le ciudad y necesitan una vivienda bien situada. Les recibirán.

¿A quién le alquilaríais vuestra vivienda? ¿Por qué?

¿ Cómo habéis llegado a atribuir determinadas características a los posibles inquilinos?

- Al recibir al señor de la 1ª llamada, la propietaria observa, algo impresionada, que el negro, ante lo cual dice que ha quedado en recibir a unos conocidos para un posible alquiler y que, si continúa sin alquilar, les llamará.

- Cuando llegan los señores de la 2ª llamada, decide alquilarles la vivienda.

¿Cambiaría este hecho vuestra decisión primera? ¿Por qué?

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Tema 12. Presentación del tema. Relaciones sociales e interpersonales. Las representaciones sociales.

Tema 12. Presentación del tema. Relaciones sociales e interpersonales. Las representaciones sociales.

Como en temas anteriores, en este apartado podrás acceder a la presentacion en Power Point del tema: Las Relaciones sociales e interpersonales.Las representaciones sociales.

Esta presentación te ayudará a entender de manera general el tema, así como los distintos apartados y los objetivos que se pretenden con su tratamiento en clase.

Presentación:

Tema 12. Las Relaciones sociales e interpersonales.Las representaciones sociales.

Tema 12. Enlaces para comprender mejor el tema.

Tema 12. Enlaces para comprender mejor el tema.

Con el fin de comprender con más facilidad el tema y ampliar conocimientos, te proponemos que "pinches" en cada uno de los siguientes enlaces.

- Definición de relaciones interpersonales. Teoría.

- Habilidades sociales y relaciones interpersonales. Teoría.

- Relación social. Teoría.

- Relaciones interpersonales y Autoestima. Presentación.

- Las relaciones interpersonales y aprendizaje.

- Las siete leyes de las relaciones interpersonales. Presentación.

- La necesidad de afiliación.

- Pirámide de Maslow.

- La distancia social proxémica. Teoría.

- Teoría de la Atribución. Teoría.

- El Apego.

- Los prejuicios: qué son y cómo se forman.

- Los prejuicios por Elia Toppelberg. (Vídeo. 5:48)

- Los perjuicios de los prejuicios. (Vídeo. 3:06)

- Pirámide del Maslow. (Vídeo)

- Teoría de las necesidades de McClelland (Vídeo)

- Apego. Expermiento con monos. (Vídeo)

- Teoría del apego. John Bowlby. (Vídeo).

- La Ley de Atracción en las relaciones interpersonales.(Vídeo)

- Experimento de Milgram. Obediencia a la autoridad. (Vídeo)

- La Construcción de la Realidad Social. (Corto)

- No a la Discriminación. (Vídeo. 3:05)


Tema 12. Actividades de comprensión

Tema 12. Actividades de comprensión

1.- Explica la relación que puede tener la necesidad de afiliación con la dependencia afectiva.

2.- ¿Es posible ser uno mismo frente a todo lo que nos rodea?

3.- ¿Qué son los impulsos? ¿Qué importancia tiene en nuestro comportamiento?

4.- Señala las diferencias entre "zona íntima" y "zona personal".

5.- Explica la relación entre las distintas posiciones de trabajo y su papel en las relaciones personales y como condicionante.

6.- ¿Nos comportamos igual a nivel individual que cuando estamos en una muchedumbre? Explica las razones de los diferentes comportamientos.

7.- Explica la Teoría de la Atribución.

8.- Señala las diferencias entre caracteres disposicionales y caracteres situacionales.

9.- ¿Se puede manipular a los individuos hasta conseguir la aparición de ciertos prejuicios?

10.- ¿Se pueden reducir los prejuicios? Expón alguna solución personal.

11.- ¿Qué es el Error de Atribución? Explica la influencia en las relaciones íntimas.

12.- ¿Qué son los estereotipos?

13.- ¿Qué es el racismo?

14.- ¿Por qué la distancia personal es distinta entre los españoles y los británicos? Razona posibles influencias.

15.- Busca información sobre "El apego" y explica qué es y la importancia en el desarrollo afectivo de las personas.

Tema 12: Ejercicios de Autoevaluación

Tema 12: Ejercicios de Autoevaluación

1..- Para entender las necesidades territoriales de las personas, Edward T Hall inventó la palabra _______________________________________________

2.- Contesta Verdadero o Falso.

           * La Zona íntima se halla fijada entre 14 y 45 cm

           * La zona personal se establece entre 50 y 125 cm.

           * Los campesinos interponen menos espacio que los urbanos.

           * La distancia de trabajo queda establecida entre 50 y 125 cm.

3.- La necesidad que conduce a las personas a una interacción social amistosa, al contacto personal y ocular y a otras formas de intimidad con los demás, se conoce con el nombre de _________________________________________________

4.- ¿Qué es el proceso de Identificación?

_______________________________________________________________

5.- La tendencia persistente a peseguir ciertos objetivos, se conoce con el nombre de _________________________________

6.- ¿Qué posición en una mesa de trabajo se considera más amistosa?

7.- Nombra los factores sociopsicológicos que aparecen más fuertes en las ciudades o en los grupos grandes.

8.- El proceso por medio del cual intentamos encontrar causas satifactorias del comportamiento de los demás, se conoce con el nombre de _________________

9.- Explica el "Error de Atribución" de Ross. Pon algún ejemplo.

10.- Señala las diferencias entre "prejuicio" y "discriminación".

11.- Señala algunas medidas que nos ayuden a reducir los prejuiucios.

12.- Las creencias sobre las características de los miembros de un grupo, sin concesión a diferencias individuales, se conoce con el nombre de ______________________________

13.- ¿Qué es el racismo?

Tema 17: La Emociones. Trastornos emocionales y de la conducta.

Tema 17: La Emociones. Trastornos emocionales y de la conducta.

Antes de comenzar el tema.

¿ Qué sabes de las emociones?

¿Qué tipos de emociones conoces?

¿Sabrías diferenciar unas emociones de otras por las respuestas fisiológicas que producen?

¿Es importante el "amor" en el desarrollo de los adolescentes? ¿Qué otras emociones destacaríais?

¿Qué tipos de trastornos o patologías pueden estar relacionados con las emociones?

¿Has oido hablar de la Inteligencia Emocional?

 A estas y otras cuestiones trataremos de responder con el tratamiento de este tema, que espero sea de vuestro interés.

Tema 17. Presentación del tema.

Tema 17. Presentación del tema.

Como en temas anteriores, aquí podrás ver la presentación del tema, con el fin de repasar, a nivel general.

Esta presentación te ayudará a entender de manera general el tema, así como los distintos apartados y los objetivos que se pretenden con su tratamiento en clase.

Presentación:

 Tema 17. Las Emociones. Trastornos emocionales y de la conducta. Su tratamiento.

Tema 17. Enlaces para comprender mejor el tema.

Tema 17. Enlaces para comprender mejor el tema.

 Con el fin de comprender con más facilidad el tema y ampliar conocimientos, te proponemos que "pinches" en cada uno de los siguientes enlaces.

- La emocion. Teoría.

- Las Emociones. Teoría.

- Inteligencia Emocional. Teoría.

- Emociones primarias. Teoria.

- Emociones primarias y secundarias. Teoría.

- Las Manías. Diccionario de manías.

- El estrés. Teoría.

- Las Psicoterapias. Teoría.

- El poder de las emociones. Vídeo.

- Las emociones. Vídeo.

- Emociones negativas. Vídeo.

- Emociones aliadas. Vídeo.

- Biología de las emociones. Vídeo.

- Por qué nos emocionamos. Vídeo.

- Técnicas de Psicoterapia Cognitiva. Vídeo.

- Beneficios de la Psicoterapia. Vídeo.

Tema 17.- Actividades de comprensión

Tema 17.- Actividades  de comprensión

1.- Realiza un Esquema de las distintas Teorias sobre la Emoción.

2.- Definición de Emoción.

3.- Realiza un Esquema de los distintos Trastornos Emocionales y de la conducta.

4.- Nombra las emociones principales.

5.- Explica las diferencias entre la Teoría de James-Lange y la Teoría de Cannon-Bard.

6.- Explica a nivel general la Fisiología de las emociones.

7.- Nombra las principales  emociones y en dos de ellas indica la respuesta fisiológica.

8.- En la Inteligencia emocional se habla de cinco competencias fundamentales, nombra las distintas competencias emocionales.

9.- ¿Qué es la ansiedad?

10.- Explica los síntomas que caracaterizan las crisis de angustia.

11.- Señala las principales características del trastorno obsesivo-compulsivo.

12.- Define el estrés.

13.- ¿Qué es la psicoterapia?. Nombra las distintas escuelas y tendencias.

14.- Explica la relación entre emoción y estado de ánimo.

15.- Según lo estudiado en el tema y tu propia consideración, nombra las dos emociones que consideras más importantes y/o que pueden condicionar más en desarrollo como personas de los adolescentes. Razona tu respuesta.

16.- Comenta las siguientes expresiones populares, identificando en qué situaciones son más comunes:

- Me hierve la sangre.

- Le salía el corazón del pecho.

- Se le pusieron los pelos de punta.

- Se me puso un nudo en la boca el estómago.

Tema 17. Ejercicios de Autoevaluación.

Tema 17. Ejercicios de Autoevaluación.

1.- Respecto  a las emociones, existen tres Teorías principales, que son:

________________________

________________________

________________________

2.- La teoría de Schachter-Singer basa su explicación de la emoción desde el punto de vista:

               a) Fisiológico

               b) Cognitivo

               c) Interacción entre ambos.

3- La parte más primitiva del cerebro humano la forma el:

_________________________________________________________

4.- Los centros mas antiguos de la vida emocional parten del lóbulo
_______________________________________________________

5.- La región del cerebro que permite planificar y comprender lo que se siente y que coordina los movimientos es:

               a) La amígdala

               b) El hipocampo

               c) El neocortex

6.- El trastorno obsesivo-compulsivo es un trastorno del estado de ánimo

             Verdadero                              Falso

7.- Las Fobias son un trastorno por ansiedad

              Verdadero                              Falso

8.- En la acrofobia se tiene miedo a estar en lugares públicos o concurridos.

              Verdadero                              Falso

9.- Selye define el estrés como:

__________________________________________________________

10.- Explica el objetivo de las terapias dinámicas y las terapias humanistas

____________________________________________________________

11.- ¿Qué son las emociones? Nombra tres emociones que conozcas.

___________________________________________________________

12.- Respecto a la fisiología de las emociones, podemos ordenar las emociones en torno a tres grandes dimensiones, que son:

_____________________________________________________________

13.- Explica la respuesta fisiológica de dos emociones que elijas.

__________________________________________________________

14.- Señala el autor más conocido de la teoría de la Inteligencia Emocional

_________________________________________________________

Tema 15: La Personalidad. Concepto y teorías. Su desarrollo y evaluación

Tema 15: La Personalidad. Concepto y teorías. Su desarrollo y evaluación

Antes de comenzar el tema.

- En diversas ocasiones habrás utilizado en término "Personalidad", ¿Sabrías definirlo?

- ¿Qué aplicaciones consideras que puede tener la Psicología de la Personalidad?

- ¿Conoces alguna técnica para evaluar la personalidad?

- ¿La personalidad de un individuo es estable a lo largo del tiempo?

- ¿Podrías nombrar algún rasgo de la personalidad?

- ¿Has oído hablar del autoconcepto y de la autoestima? ¿Qué son?

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Tema 15. Presentación del tema. La Personalidad.

Tema 15. Presentación del tema. La Personalidad.

Como en temas anteriores, en este apartado podrás acceder a la presentacion en Power Point del tema: La Personalidad: Concepto y teorías. Su desarrollo y evaluación.

Esta presentación te ayudará a entender de manera general el tema, así como los distintos apartados y los objetivos que se pretenden con su tratamiento en clase.

Presentación:

                     Tema15: La personalidad. Concepto y teorías.

Tema 15. Enlaces para comprender el tema.

Tema 15. Enlaces para comprender el tema.

Con el fin de comprender con más facilidad el tema y ampliar conocimientos, te proponemos que "pinches" en cada uno de los siguientes enlaces.

- Teorías de la Personalidad.(Teoría).

- La Personalidad. Diferencias entre los individuos. (Teoría)

- Trastornos de la personalidad. (Teoría)

- Teorías de la Personalidad. Vídeo.

- El Ello el Yo y el Super Yo. Vídeo, 3,07'

- Teoría de la Personalidad de Carl Jung. Vídeo.

- Trastorno límite de la personalidad. Vídeo. 3,26’

- Trastorno Esquizoide de la personalidad. Vídeo.4,55’

- Trastorno de la personalidad Paranoide. Vídeo.0,40’

- Características de una personalidad sana. Vídeo.3,36’

- Autoestima. Cuento. Vídeo. 3,00’

Test Tibetano de personalidad. Vídeo.4,39’

- Test de Personalidad.

- Test de Personalidad 16 factores.

- Test de pares y nones.

- Test de trastorno de personalidad.

- Trastornos de la Personalidad. (Vídeo, Resumen)

- Trastorno obsesivo-compulsivo. (Vídeo)

Tema 15. Actividades de comprensión

Tema 15. Actividades de comprensión

1.- Realiza un Esquema de las Teorías sobre el desarrollo de la personalidad.

2.- Existen múltiples definiciones de personalidad, pero suelen tener algunas "notas comunes", que son:

3.- Escribe una definición de "La personalidad".

4.- En función de lo leído en el tema ¿Somos iguales en casa con la familia, en el Instituo, con nuestros amigos o compañeros?

5.-. Señala las principales diferencias de origen en las Teorías Ambientalistas y el Enfoque Humanista.

6.- Describe la teoría del "Aprendizaje Social" de Bandura.

7.- Explica qué son el autoconcpeto y la autoestima.

8.- Expresa tu opinión acerca del papel de la sociedad sobre la identidad de género y de algunos estereotipos ligados al sexo.

9.- Señala las ventajas o desventajas en el uso de los tests o entrevistas para evaluar la personalidad.

10.- Señala algunos tests usados para conocer la personalidad.

11.- Dentro de la Teoría Humanista de Carl Rogers, explica qué es la subjetividad.

12.- De las Teorías analizadas, explica cuál es la que tu consideras más importante  más cercana a tu propia teoría.

13.- Señala la influencia de la adolescencia en la formación de la personalidad.

14.- Señala los 6 tipos de personalidades que describe Holland.

Tema15. Ejercicios de Autoevaluación

Tema15. Ejercicios de Autoevaluación

1.- Señala si son Verdaderas o Falsas las siguientes afirmaciones:

      a) La autoestima implica la valoración positiva o negativa que hacemos de  nuestro autoconcepto.

      b) Según la Teoría de los Tipos y Rasgos, la personalidad de cada individuo  varía en función de las distintas situaciones en que se encuentre.

      c) El Ello demanda la gratificación inmediata de los instintos.

      d) La Teoría Psicoanalítica da gran importancia a la Autorrealización de la persona.

2.- Los tres componentes de la estructura de la personalidad, según la Teoría Freudiana son:

              ____________________________

             _____________________________

             ______________________________

3.- La personalidad hace referencia a ¿Características innatas, a características adquiridas o a los dos tipos de características?

4.- Relaciona los siguientes tipos de constitución física de Sheldon con los correspondientes rasgos de personalidad:

   Endomorfo   ______________________________

   Mesomorfo  ______________________________

   Ectomorfo   ______________________________

5.- Allport señala en su teoría distintos tipos de rasgos que conforman la persona:

 _____________________________________

______________________________________

______________________________________

6.- Explica las características de la  Teoría de Carl Rogers.

7.- Dentro de la Teoría del Aprendizaje Social de Bandura, explica qué es ell "modelado".

8.- ¿ Qué es la personalidad?

9.- Relaciona los siguientes investigadores con las Teorías o Enfoques:

             Skinnner

             Adler                                  T. Psicoanalítica

             Freud

             Rogers                                T. Tipos y Rasgos

             Bandura

             Sheldon                            Enfoque Ambientalista

10.- ¿Qué es el Autoconcepto? ¿Y la Autoestima?

11.- Nombra algunos métodos para evaluar la personalidad.

12.- De los 6 tipos de personalidades que describe Holland, indica en cuál o cuáles de ellos te encuadrarías por tus rasgos de personalidad.

13.- Señala que características de la personalidad se pueden evaluar mediante una entrevista.

Tema 7: Desarrollo cognitivo. Desarrollo cognitivo y adolescencia.

Tema 7: Desarrollo cognitivo. Desarrollo cognitivo y adolescencia.

Antes de comenzar el tema

Antes de comenzar el tratamiento de este tema, sería de interés plantearse una serie de cuestiones con el fin de analizar tus conocimientos acerca del tema.

-a) ¿Qué estudia la Psicología Evolutiva?

b)  ¿Qué diferencias observas en el comportamiento de un niño, un adolescente, de un joven, de un adulto o de un anciano?

c) ¿Qué etapas consideras diferenciadas en la vida de una persona?

d)  ¿A qué edad empezaste a andar? ¿Y a hablar?

e) ¿Dónde situarías el límite de la adolescencia y la adultez?

f) ¿Qué consideras que influye más: la herencia o el ambiente?

Tema 7. Presentación del tema

Tema 7. Presentación del tema

Como en temas anteriores, en este apartado podrás acceder a la presentacion en Power Point del tema: El Desarrollo cognitivo y adolescencia.

Esta presentación te ayudará a entender de manera general el tema, así como los distintos apartados y los objetivos que se pretenden con su tratamiento en clase.

Enlace Presentación del tema 7:  El Desarrollo cognitivo y adolescencia.

Tema 7. Enlaces para comprender el tema.

Tema 7. Enlaces para comprender el tema.

Con el fin de ampliar conocimientos y entender con más facilidad el tema a tratar, te proponemos que "pinches" en cada uno de los siguientes enlaces:

- Desarrollo cognitivo en los niños, según Piaget. (Teoría)

- Psicología y desarrollo evolutivo. (Distintas edades. Teoría)

- La adolescencia. (Teoría)

- La adolescencia.Programa Redes. Vídeo,26,14.

- Depresión en la infancia y adolescencia. (Teoría)

- Trastornos bipolares en niños y adolescentes. (Teoría).

- Etapas del desarrollo, Piaget. Vídeos. 3,48’

- Desarrollo cognitivo, según varios autores. Vídeo

- Desarrollo cognitivo, según varios autores, 2. Vídeo.

- Etapas  psicosociales. Erikson. Vídeo, 5,04’

- Desarrollo psicosexual, Freud. Vídeo.2,02’

- Freud. El Complejo de Edipo. Vídeo, 3,07’

- El niño ve, el niño hace. Vídeo. 1,32’

- 15 días de agosto. Vídeo. 4,30’

- La prueba del bombón (Vídeo, 3,45)

- Adolescencia y drogradicción. (Vídeo.3,08)

- ¿Cómo es el cerebro adolescente? (Vídeo.8,24)

- Conservacíón del volumen (vídeo)

- Noción Peso y volumen (Vídeo)

- Ejercicios Piagetianos (Vídeo)

- Adolescencia y trastornos (vídeo)

- La química del amor (vídeo)

 

 

 

 

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Tema 7. Actividades de comprensión

Tema 7. Actividades de comprensión

1.- Realiza un Cuadro sinóptico o Esquema señalando las características de la etapas evolutivas, según Piaget.

2.- ¿Qué estudia la Psicología Evolutiva?

3.- Señala los  factores que guardan relación con los procesos evolutivos de la personas.

4.- Explica la importancia del medio en la evolución de los niños.

5.- Señala las diferencias entre los estudios longitudinales y los transversales, como métodos de investigación en Psicología evolutiva.

6.- ¿Qué son los procesos de asimilación y acomodación?

7.- Explica como influye la socialización en el egocentrismo de los niños.

8.- ¿Qué es el animismo y en qué etapa suele darse?

9.- Señala las diferencias entre pubertad y adolescencia.

10.- Indica las caracteristicas del pensamiento formal, según Piaget.

11.- ¿Qué es la "Audiencia imaginaria"?. Señala el autor que lo describe.

12.- Señala las diferentes Fases evolutivas y las edades que abarcan, según Freud.

13.- Explica el Complejo de Edipo/Electra y señala en qué fase evolutiva suele aparecer.

14.- Resume las conclusiones de los estudios actuales sobre la adolescencia y señala algún autor.

15.- Una vez conocidas las teorías y etapas evolutivas de Piaget y Freud, ¿Cuál crees que son las diferencias más importantes?.

16.- Explica qué es el Ciclo Vital.

17.- Expresa tu opinión sobre "El egocentrismo adolescente".

Ejercicios de Autoevaluación

Ejercicios de Autoevaluación

1.- Enumera algunos "tópicos" de la Psicología Evolutiva.

2.- Señala si son Verdaderas y Falsas la siguientes afirmaciones:

        - Piaget puso como foco de las etapas evolutivas al sexo.

        - El Complejo de Edipo suele ser superado en la Fase Fálica.

        - El Período sensomotor va desde los 3 a los 7 años.

        - La Adolescencia comienza a partir de la Pubertad.

3.- Las diferentes etapas del desarrollo, según Piaget son:

       ____________________________________

      _____________________________________

       ____________________________________

      _____________________________________

4.- Señala las características de la etapa preoperatoria o primera infancia, según Piaget.

5.- El acercamiento, que suelen manifestar los niños hacia el

    progenitor del sexo opuesto se conoce con el nombre de

    ______________________________________

6.- El Ciclo Vital es ____________________________________________

____________________________________________________________

7.- Señala cuando comienza y finaliza la adolescencia.

8.- Siegel señala el impacto que producen los cambios físicos en los adolescentes. Indica cómo influyen.

8.-  El autor que centra el foco de las etapas evolutivas en la sexualidad

     es ___________________________

9.- Señala las etapas evolutivas según Freud.

10.- ¿Qué implicaciones tiene el "Egocentrismo Adolescente" en esta etapa.

11.- Una de la carácterísticas de la adolescencia descrita por Elkind es la Fábula personal. Describe qué es.

12.- Dentro de los estudios actuales de la adolescencia, un autor sugiere la "Teoría Focal". ¿Cuál es el autor?

13.- La parte de la Psicolgía que se ocupa del estudio de la evolución y desarrollo de las personas es _______________________

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